池主任提醒，有時(shí)家長(zhǎng)只關(guān)注智力，其實(shí)智力只是影響孩子成績(jī)和學(xué)校表現(xiàn)的一個(gè)因素，很多非智力因素如注意力、視聽感知能力、運(yùn)動(dòng)能力及學(xué)習(xí)的態(tài)度等都會(huì)起著重要的作用，3-6歲是孩子學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)和形成的最佳時(shí)期，但有些發(fā)育協(xié)調(diào)暴露問題的因素更是要提早警覺起來。

　幾點(diǎn)運(yùn)動(dòng)問題要注意

比如，正常的孩子在兩三個(gè)月會(huì)抬頭，四個(gè)月開始會(huì)翻身，六七個(gè)月會(huì)坐，八九個(gè)月貼肚子爬，九十個(gè)月四點(diǎn)爬，這些里程碑式的運(yùn)動(dòng)發(fā)育指標(biāo)到時(shí)間仍不能做，提示了可能有異常。

其次是動(dòng)作完成的質(zhì)量與同齡孩子相比較差，比如到了某個(gè)月齡孩子雖然會(huì)坐也會(huì)站，但從坐姿轉(zhuǎn)換到站立的動(dòng)作，沒人攙扶就不行;又如明明會(huì)坐，但若是在躺、趴的姿勢(shì)，自己就沒法坐起來，這說明缺少動(dòng)作轉(zhuǎn)換的能力。

還有學(xué)習(xí)技巧性動(dòng)作的能力較同齡孩子差。比如抓捏物品、揮手再見等等，孩子的模仿能力差，動(dòng)作不靈活等。雖然一些技能會(huì)慢慢有所成長(zhǎng)，但由于落后同齡人的發(fā)展，孩子會(huì)自信心不足，容易有挫折感與疏離感。